根据美国学院和大学协会高期望全国小组报告(2002年), pg 25)
博雅教育
一种赋予个人权力的教育哲学, 将心灵从无知中解放出来, 培养社会责任感. 以遇到重大问题的挑战为特征的, 更多的是一种学习方式，而不是具体的内容, 通识教育可以在所有类型的学院和大学中进行. “通识教育”和至少在一个领域进行深入研究的期望通常包括通识教育.
文科
特定学科(人文、社会科学和自然科学).
文理学院
一种特殊的机构类型——通常是小型机构, 通常是住宿，这有利于师生之间的密切互动, 同时把它的课程建立在文科学科上.
通识教育
通识教育课程中所有学生共享的部分. 它提供了对多个学科的广泛接触，并为发展重要的智力和公民能力奠定了基础. 通识教育可以采取许多不同的形式.
